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真才实学加自我推销等于完美
现在社会上表演型的人越来越向低龄化靠近。这一点从学校的“校内等级制度”就可以知晓一二。
想要解开初、高中学校内的校园霸凌的构造，其中一个关键点就是“校内等级制度”。
据闻，校内等级制度一般都是按照“一军、二军、三军”或是“帅男、普男、丑男”等方式来划分的，且各等级之间几乎不会有什么交流。
决定校内等级制度顺序的一大要素就是“受欢迎程度”，受欢迎程度高的一军级别的人犹如领袖般的存在，二军的人是他们的追随者，而三军的人会受到排挤，被视为“怪胎”。
社会教育学研究员铃木翔采访了在校学生与教师，调查校内等级制度的现状并出版了《教室内的等级划分》（《教室内カースト》，光文社）一书。
铃木翔通过调查发现，校内等级制度在学生们的眼里是一种权力结构，而在教师眼里是一种学生之间以能力分组的行为。
例如，在学生眼里，一军在班上最能出风头，最有发言权；而三军是不拥有这些权力（学生们认为）的一群人。但在教师看来，一军是社交能力最强的一群人，而三军是社交能力极低的一群人。二军则处于两者中间。
据闻，在校内被刻上“三军”的烙印的学生不能优先于一军及二军的人发言，也不能比一军及二军的人更出风头。而属于一军的学生们也因需时时刻刻想着如何让自己出风头，并且要成为班上的意见领袖，有不少人觉得压力很大。
但是，对于喜欢出风头、喜欢受到关注的表演型的学生来说——例如从前在大阪被称作“人来疯”的爱出风头的人，或是会被说“你那么搞笑，快去上吉本喜剧吧”的受欢迎的人——因为他们本身便喜欢引人注目，要是成为一军便不会感到有压力。结果就是，这种等级制度让这样的人更容易获得权力。
于是，表演型的人进入校内等级制度的一军，过着比二军及三军的人更舒适的校园生活，这一形势已经蔓延到了全国。
我们不难想象被刻上“三军”烙印的学生忍受着多么悲惨的校园生活。但是如果他们通过努力学习，考上优秀的大学，就有可能改变自己的地位，继而过上充满希望的校园生活。
实际上，高中时代被称为“废柴”或“怪胎”，遭到班上排挤的学生，铆足力气认真念书后（现实中确实有些孩子因为觉得班级很无聊、学习反而比较有意思），顺利考上东京大学，上演人生逆转戏码的例子，人们也时有耳闻。但是，诚如第二章所言，今后AO考试变得更加普及，大学招生不再只是看笔试成绩，而会有越来越多的人通过面试、小论文、自我评价、自我推荐等形式入学（实际上，听说自2021年的春季考试起，包括东京大学在内的所有大学招生时都将采用AO考试的形式），如此一来，越来越多的善于自我推销的表演型的人就会进入大学校园，或许又会出现与高中校园等级制度相似的等级制度。也就是说，校园内推销自己能力的排行可能将替代学习能力的排行，成为排序的依据。
如果连东京大学都成了一军的巢穴，那么具有精英意识、自以为高人一等的学生肯定会增多。至今为止，常常有些东大毕业生虽然学习能力很强，但是欠缺自我推销能力，他们在进入社会后可能会输给那些其他大学毕业的学习能力不强但自我推销能力突出的人。以后这种靠成绩实力反转地位的情况，可能很难再发生了。
据闻，美国哈佛大学中具有较强的精英意识的学生很多。在毕业生中，有不少人四五十岁还穿着写有大学校名的棉毛衫，戴着写有大学校名的帽子。“我和其他人不同，我是精英”的意识暴露无遗。
东京大学如果也变成这样的话将是一件多么遗憾的事。但是，这却即将成为现实。
至今为止，东京大学的学生很少主动提起自己学校的名字。毕业生们也是如此。因为他们自己也觉得，总是把“东大毕业”挂在嘴上好像有点装腔作势的意思。
但是，爱夸大的人通过AO考试相继进入东京大学后，认为“真人不露相”的学生会越来越少，而满脑子只想着让自己看起来是个“能人”的学生会越来越多。然而只是看起来是个“能人”就够了吗？这个社会现在依然是个实力至上的社会，只有拥有真正的硬功夫，才能不被这个竞争的社会所淘汰。
然而老实说，近年来在社会上，根据自我推销能力的竞争和排序已经逐渐成为理所当然的事。
自我推销应该成为每个想拥有完美人设的人都具备的一种能力。但是，只会推销自己却没有真才实学，也必将会受到企业的排斥。
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