启蒙书院已经开课两个多月, 平日悠哉度日的假仙一旦当上老师，讲起课来也是认真有趣。王珏闲来无事, 偶尔也会过去讲学, 外加旁听假仙授课。
今日李承乾和李崇义沐休，他们一早就来到南山。王珏到启蒙书院授课, 弟子们也跟随旁听。古人早熟，这些孩子在入学前，就被家人耳提命令要好好表现, 争取能入得王珏和李承乾眼里。如今看到两个重点关注人物一起到来, 皆是准备鼓足劲表现。
王珏并不固定授课，她每次所讲内容都是些有寓意的故事。在王珏看来，寓言是一种古老而有生命力的艺术, 特别适合拿来给孩子启蒙。
看到小孩子们笨拙的起身作揖后, 全都眼含期待地看着自己, 王珏笑道：“喔, 你们看到我就很高兴, 是不是因为又有故事听了？”
活泼的孩子们零散着大声称是, 也有腼腆的捂嘴偷笑。
王珏缓缓道来：“今天给你们讲一则农夫与蛇的故事。有一农夫，他在冬天发现一条冻僵的蛇, 心生怜悯之下，便把蛇放在自己怀里温暖它。蛇受到惊吓，等它完全苏醒过来, 便一口咬向农夫, 农夫最后中毒而亡。农夫濒死时后悔地说：吾欲行善, 然以学浅故，竟害己命，而遭此恶报哉。”
令王珏意外的是，孩子们不似往常一样活跃，而是一致撅嘴撅眉看向她。今天怎么不说小马过河，狐狸偷蜜，反而说这么恐怖的事情。宝宝怕，不开心……
王熙然看着王珏错愕的表情，转头掩面偷笑。暗道她在自己眼中也是孩子，又领着几个早熟的问题孩童，想来是没掌握好普通孩童的心思。
王珏尴尬的轻咳一声，又换上笑脸，“大家来说说，这个故事告诉我们什么道理？”
没有好听的故事，但是阿爹说要好好表现，孩童们还是表现的很积极。随着孩子们三言两语的发言，气氛又热烈起来。王珏暗自舒气，她果然还是适合教导熊孩子。
一个奶声奶气的声音冲破讨论声，传进王珏耳里，“这个故事告诫我们，对恶人千万不能心慈手软。农夫不该暖蛇，应该把它拿回家做蛇羹。”
卧槽，她来讲学好几次，怎么没发现绵羊群里藏了只小狼崽？！王珏向出言的孩子看去，粉嫩嫩的娃娃脸，眉眼含笑，并且年龄明显比其他孩子小很多。
启蒙书院招生不限性别，但小娘子来上课多着男装。王珏仔细一看，这孩子应该是个女娃。聪明果决又有些超出年龄的狠辣，再配上那张萌萌哒的面孔，既危险又有吸引力，很值得重点关注。
不止孩子的家人想让王珏收徒，她自己也希望多收几个启蒙书院的孩子。她想在大唐做的事情，需要信得过的帮手，而这些从启蒙开始便学习她制定教材的孩子，将来更容易理解她的理念。
“在我们不知道别人的品行前，不要轻信别人，恶人不会因为你的帮助而心存感激，当他害你时也不想到你曾经对他的好。”王珏停顿一下继续说道：“还有另一种说法。蛇本就会冬眠，它醒来发现在陌生的环境，去攻击旁边的人也是一种正常反应。当你不知别人真正需要什么，不要一厢情愿地贸然出手，不然受到攻击与埋怨也是自找。”
这个世界上有太多人怀有救世主情节。那时还是和平年代，王珏认识一个很有趣的男人，他总是被身上带有痛苦的人吸引，比如说自闭者、肥胖者、家庭不幸者、精神疾病患者。救世主情节让他想要去接近她们，在那种被人帮助、每天聊天的暧昧氛围中，这些女人最终都爱上了他，当他发现这点后又迅速逃离，别人真正想要的恰恰他无法给予。一直想对这个人说，如果不能帮到底，最好不要伸手。因为你终究会离开，短暂的救赎更加残忍。尤其当自己本身就是个弱者、需要救赎者，这样的人怎会强大到去承担别人。这样的话说出来太伤人，还没等她开口两人就友尽了。
今天选的故事有点失误，还让她想起了往事，王珏讲完便找借口带着弟子们急急撤退。他们并未归家，而是在村内散步聊天。李承乾看着变化显著的南山村，心生感叹：“与第一次来南山村相比，村民们的生活好了很多，此皆为老师之功。”
王珏并未谦虚否认，而是借机教导弟子，“授人以鱼，不如授人以渔。若真想帮助谁人，就要教予他自立的本事。”
“弟子晓得了！”
如今的南山与王珏归家时已发生翻天覆地的变化，村民们在南山的学术氛围影响下，很多成年人在务农之余会到书院识字。一些慕名而来的大儒看到此景，无不赞叹南山学术风气浓厚，赞扬王珏真正做到了有教无类。
时至五月，年前得到消息欲来南山的人，基本都已到达。由于学子们渐多，村民家里已经住不下，吴村长又开始召集全村建房子，准备做房屋出租的生意。
村民们有了余钱，趁着建筑出租屋的机会，开始集体休整住宅。从官道上望去，已经建好的砖砌大院整齐排列，往来村民们洋溢着幸福的微笑，穿梭于金灿灿的麦田和随园间。古来诗人所描绘的世外桃源，也不过如此了。
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